Введение запрета на использование мобильных телефонов в школах - одна из актуальных дискуссий в области образовательной политики в Германии, которая встречает как одобрение, так и яростное неприятие. Критики такого запрета утверждают, что он не только навредит ученикам, но и пренебрежет более широкой социальной ответственностью. Не разрешать школам включать мобильные телефоны в уроки - это не только отрицание цифровой реальности. Это также означает, что технологические компании оказывают все более бесконтрольное влияние на учеников. Вместо того чтобы учить их уверенно и ответственно пользоваться цифровыми технологиями, им навязывают пассивную роль, в которой они становятся лишь объектами коммерческих платформ.

Главная проблема запрета на мобильные телефоны заключается в том, что он ослабляет медийные навыки как учеников, так и учителей. В мире, который становится все более цифровым, очень важно, чтобы молодые люди научились безопасно и ответственно ориентироваться в цифровом пространстве. Вместо того чтобы зарывать голову в песок и делать вид, что зависимость от мобильных телефонов, киберзапугивание и социальная изоляция не имеют реального влияния, школьная система должна принять целенаправленные меры по обучению учеников и учителей использованию цифровых медиа. Такие тренинги помогут ученикам защититься от опасностей Интернета, таких как киберзапугивание, а также использовать потенциал технологии с пользой.

Сравнение с "политикой с высоты птичьего полета" отнюдь не преувеличено. Если земельные парламенты Германии продолжают фокусироваться на "решении" проблемы мобильных телефонов с помощью запретов, они не обеспечивают учеников инструментами, необходимыми для самостоятельного и безопасного поведения в цифровом мире. Речь идет как о техническом доступе, так и об ответственности, которая с ним связана. В то время как такие платформы, как Facebook, Instagram и TikTok, продолжают расти в популярности и характеризуют цифровое пространство молодых людей, школы остаются бездействующими. Отказ от обучения молодежи использованию этих платформ - это упущенная возможность конструктивно решать возникающие проблемы.

Если научить школьников уверенно защищаться от киберзапугивания и ответственно относиться к использованию социальных сетей, это улучшит их навыки работы с технологиями и повысит уверенность в себе и независимость. Они научатся ориентироваться между реальным и цифровым миром, не попадая в ловушки зависимости, изоляции или издевательств.

В целом, очевидно, что запрет мобильных телефонов не является решением сложных проблем цифрового мира. Скорее, это приглашение к невежеству, которое вредит как ученикам, так и обществу в целом. Вместо того чтобы зарывать голову в песок, система образования должна рассматривать вызовы цифровой трансформации как возможность активно внедрять медиа-навыки в учебную программу и таким образом готовить молодежь к цифровому будущему. Только так можно предотвратить превращение их в пассажиров на пути в цифровой мир вместо активных и уверенных в себе соавторов.

Размышления Нико Фостиропулоса, управляющего директора образовательной компании alfatraining.

25.03.2025

Другие статьи автора:

Verbieten oder befähigen? Der falsche Weg im Umgang mit Social Media und Jugendlichen

21.07.2025

Handyverbot an Schulen – Eine Nebelkerze konservativer Bildungspolitik

19.06.2025