Введение запрета на использование мобильных телефонов в школах - одна из актуальных дискуссий в области образовательной политики в Германии, которая встречает как одобрение, так и яростное неприятие. Критики такого запрета утверждают, что он не только вредит ученикам, но и пренебрегает более широкой социальной ответственностью. Запрет на использование мобильных телефонов на уроках означает не только отрицание цифровой реальности, но и то, что технологические компании оказывают все большее бесконтрольное влияние на учеников. Вместо того чтобы учить их уверенно и ответственно пользоваться цифровыми технологиями, им навязывают пассивную роль, в которой они становятся лишь объектами коммерческих платформ.

Главная проблема запрета на мобильные телефоны заключается в том, что он ослабляет медийные навыки как учеников, так и учителей. В мире, который становится все более цифровым, очень важно, чтобы молодые люди научились безопасно и ответственно ориентироваться в цифровом пространстве. Вместо того чтобы зарывать голову в песок и делать вид, что зависимость от мобильных телефонов, киберзапугивание и социальная изоляция не имеют реального влияния, школьная система должна принять целенаправленные меры по обучению учеников и учителей использованию цифровых медиа. Такое обучение медиа-навыкам не только поможет ученикам защититься от опасностей Интернета, таких как киберзапугивание, но и использовать потенциал технологий с пользой.

Сравнение с "политикой с высоты птичьего полета" отнюдь не преувеличено. Если земельные парламенты Германии продолжают фокусироваться на "решении" проблемы мобильных телефонов с помощью запретов, они не дают ученикам инструментов, необходимых для самостоятельного и безопасного поведения в цифровом мире. Речь идет не только о техническом доступе, но и об ответственности, которая сопутствует этому доступу. В то время как такие платформы, как Facebook, Instagram и TikTok, продолжают расти в популярности и характеризуют цифровое пространство молодых людей, школы остаются бездействующими. Отказ от обучения молодежи использованию этих платформ - это упущенная возможность конструктивно решать возникающие проблемы.

Обучение школьников уверенной защите от киберзапугивания и ответственному использованию социальных сетей не только улучшит их навыки работы с технологиями, но и повысит их уверенность в себе и независимость. Они научатся ориентироваться между реальным и цифровым миром, не попадая в ловушки зависимости, изоляции или издевательств.

В целом, очевидно, что запрет мобильных телефонов не является решением сложных проблем цифрового мира. Скорее, это приглашение к невежеству, которое вредит как ученикам, так и обществу в целом. Вместо того чтобы зарывать голову в песок, система образования должна рассматривать вызовы цифровой трансформации как возможность активно внедрять медиа-навыки в учебную программу и таким образом готовить молодежь к цифровому будущему. Только так можно предотвратить превращение их в пассажиров на пути в цифровой мир вместо активных и уверенных в себе соавторов.

Мысли Нико Фостиропулоса, управляющего директора образовательной компании alfatraining.

Сформулировано при поддержке искусственного интеллекта. 25.03.2025

Другие статьи от машины:

Handyverbot an Schulen – Eine Nebelkerze konservativer Bildungspolitik

19.06.2025